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作為長江上游重要生態屏障節點城市，遂寧市以“生態立市”為導向，緊扣“山水名城、養心之都”定位，創新實施五大工程，構建起覆蓋“課程研發—師資培育—基地建設—實踐體驗—模式創新”的自然教育閉環體系，探索出一條具有丘陵地區特色的自然教育發展路徑。

一、構建多維融合的生態教育知識庫

市林業局聯合教育、文旅、生態環境、自然資源和規劃、水利、住建、川職院、青少年宮、遂寧研學機構等部門建立“政企校社”協同機制，組建由植物學家、教育專家、非遺傳承人構成的跨界研發團隊，完成《遂寧自然啟蒙》（小學1-3年級）教材編寫。教材以“涪江生態鏈”為主線，融合遂寧獨有的“三帶四片”地理特征（涪江濕地帶、郪江丘陵帶、龍泉山森林帶，觀音文化片區、侏羅紀地質片區、農耕文化片區、鋰電新能源片區），設計“濕地探秘”“古樹尋蹤”“節氣農作”等24個主題模塊，配套開發植物拓印手作、鳥類的家等12項互動教具。同時，在全市中小學推行“生態課堂雙師制”，即校內教師主導理論教學，校外自然導師帶領開展“校園微濕地觀測”“教室生態角養護”等沉浸式實踐，實現每周1課時自然教育課程全覆蓋。

二、打造專業化自然教育人才矩陣

建立“普查—認證—培養—考核”四級師資培育體系。一是基地本底普查，組織生態、教育等領域專家對全市6處自然保護地、中小學校園及社區科普場館開展資源調研，草擬《遂寧自然教育資源地圖》，劃分“濕地科普”“森林療愈”“地質研學”等主題板塊。二是分級認證體系，參照省標制定遂寧自然教育基地的星級評定辦法，首創“基礎條件 教育效能 創新特色”三維評估體系。三是階梯式培養計劃，成立由四川農業大學、省林科院專家領銜的“遂寧自然教育智庫”，每年舉辦“遂寧自然講師訓練營”，設置“生態知識儲備”“自然解說技巧”“危機應急處理”等12門核心課程，結合射洪硅化木國家地質公園、遂寧觀音湖國家濕地公園、遂寧市永和自然教育基地等開展實地實訓。2024年累計培訓專兼職講師150人。四是實戰化能力提升，連續2年舉辦“遂寧自然教育講解大賽”，設置“現場解說”“課程設計”“應急處置”等競賽環節，獲獎選手納入全市中小學校外研學導師庫，推動自然教育師資與研學實踐、課后服務深度銜接。

三、構建全域覆蓋的自然教育空間網絡

創新“三類基地 雙區聯動”建設模式。一是分類打造示范載體；二是校園微基地，在遂寧中學、船山區高升街小學等30所學校建設“生態實驗室”“屋頂農場”“昆蟲旅館”，開發“校園生物多樣性調查”“雨水收集循環利用”等校本課程，打造“一校一特色”自然教育示范校園；三是社會共享基地，聯合圣蓮島濕地公園、宋瓷博物館等打造“自然 文化”復合基地，推出“濕地課堂”“礦物探秘”等特色項目，形成“自然教育 文旅融合”示范樣板。四是區域協同發展，融入成渝地區雙城經濟圈建設，與重慶潼南、合川共建“涪江流域自然教育聯盟”，推出跨區域研學線路，通過生態攝影比賽，聯合開發《成渝丘陵地區常見動植物圖鑒》，實現資源共享、課程互認。

四、創設城鄉差異化自然教育范式

針對農村學校推出“自然賦能支教計劃”，由高校師范生與農村小學結對，開發“田間課堂”系列課程。在區（縣）小學開設“稻田生態系統”課程，引導學生觀察青蛙、蜻蜓等農田益蟲，設計“害蟲防治小衛士”實踐項目；在幼兒園建設“自然游樂場”，利用竹籬、樹樁、溪流打造無動力探索區，開發“泥巴建筑師”“樹葉拼貼詩”等鄉土課程，讓農村兒童在自然勞作中培養觀察力與創造力。

下一步，遂寧市將依托陳子昂故里、中國死海、“世界鋰都”等城市名片，探索“自然教育 工業旅游”“生態教育 非遺傳承”等新業態，力爭成為成渝地區雙城經濟圈生態價值轉化提供“遂寧樣本”。